ID:80660さん

大学のGoogle Developer Student Club（GDSC）におけるサイバーセキュリティ部門の運営と、同分野に興味を持つ約30名の学生メンバーの技術的成長およびコミュニティ活動をマネジメントしていました。

サイバーセキュリティに興味を持つ学生たちが、初心者レベルから実践的なスキルを習得し、最終的には自走して学習・開発ができる状態にすることに責任がありました。単なる知識の提供に留まらず、学生同士が協力し学び合える活発なコミュニティを形成し、将来のサイバーセキュリティ分野で活躍できる人材の土台を築くことを目指していました。

【基本方針と考え方】 メンバーを実践的なレベルへ引き上げるため、「理論から実践へ」とステップアップする学習ロードマップを設計しました。知識を学ぶだけの受け身の活動ではなく、ハンズオン形式のワークショップやチームでのプロジェクトを重視し、「手を動かして学ぶ」文化を醸成することを第一に考えました。 【問題・障害①：メンバー間の著しいスキルレベルの差】 入部当初、メンバーはサイバーセキュリティに初めて触れる初心者から、ある程度の知識を持つ上級者まで様々で、全員が満足するイベントを企画するのが困難でした。初心者は専門用語に圧倒され、上級者は基本的な内容に退屈してしまう問題がありました。 【工夫・解決策①：レベル別ワークショップとメンター制度の導入】 この課題に対し、2つの施策を実行しました。 レベル別ワークショップの開催: 「Webセキュリティ入門」のような初心者向けセッションと、「CTF（Capture The Flag）実践演習」のような中〜上級者向けセッションを分けて開催しました。 メンター制度の導入: 上級メンバーが初心者をサポートするメンター役となり、ペアで学習を進める制度を導入。これにより、初心者は質問しやすくなり、上級者は教えることで自身の知識を深めることができ、コミュニティ全体の技術力が底上げされました。 【問題・障害②：学習意欲の停滞】 理論学習が続くと、メンバーが「この知識をどう活かせばいいのか」と目的を見失い、モチベーションが低下する傾向がありました。 【工夫・解決策②：実践的なアウトプットの機会創出】 学習したスキルを試す「腕試しの場」として、学内CTF大会を企画・運営しました。チーム対抗戦にすることで、メンバー間の協調性や競争心を刺激し、楽しみながら実践的なスキルを身につける機会を提供しました。問題作成からインフラ構築、当日の運営まで全てを主導し、イベントは成功裏に終わりました。この経験を通じて、メンバーは達成感を得て、さらなる学習への意欲を高めることができました。